部编小学语文1-6年级期末试卷汇编+期末必考点
扫码查看下载 全部资源 |
推荐：
期末必考点汇总
一年级
第一单元
掌握每课要求会写的生字,背诵每课的内容,常以看拼音写词语和按原文填空的形式考查。
第二单元
1.熟读并背诵6个单韵母和23个声母,常会以默写的形式考查。
2.每课的儿歌要熟读成诵,会以按原文填空的形式考查。
第三单元
1.掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节,会以默写、填空的形式考查。
2.熟悉拼写规则、四个声调、掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法。会以拆分音节的形式考查。
3.每课中的儿歌要熟读成诵,会以补全原文的形式考查。
第四单元
1.掌握每课会写的字,能熟练地书写。会以读拼音写字词的形式考查。
2.《秋天》掌握“—”的变调情况。会用“一会儿……一会儿……”造句。
3.《小小的船》全文背诵,常以按课文内容连线或把句子补充完整的形式考查。
4.《江南》全文背诵,常以把古诗补充完整的形式考查。文中有两对反义词,注意要掌握。
5.《四季》全文背诵,常以按课文内容连线的形式考查。
6.语文园地中“日积月累”板块中的内容要求背诵,会以补全诗句的形式考查。
第五单元
1.掌握每课会写的生字,会以看拼音写词语的形式考查
2.《大小多少》中要掌握量词的用法,会以词语搭配的形式考查。
3.《画》要求全文背诵,常以把古诗补充完整的形式进行考查。
4.《小书包》要求掌握常用文具的名字,常以把词语分类或是找出不是同类的词语的形式进行考查。
5.《日月明》要求掌握会意字的构字方法,理解文中谚语、俗语的意思,常以填空的形式进行考查。
6.《升国旗》要求了解有关国旗的知识及升国旗时的注意事项,常以阅读题的形式出现。
7.《语文园地》“日积月累”中的古诗《悯农》要求会背,会以默写、补全诗句的形式考查。
第六单元
1.掌握每课会写的字,会以看拼音写词语的形式考查。
2.掌握多音字“数”和“长”,会以辨音组词或选词填空的形式考查。
3.《影子》掌握字词以及前、后、左、右四个方位词,常以填空的形式考查。
4.《比尾巴》全文背诵,常以按课文内容连线或按课文内容把句子补充完整的形式考查。
5.《青蛙写诗》一课常以按课文内容连线的形式考查。
6.《雨点儿》掌握会写的5个生字,常以填空的形式考查。
7.《语文园地》中“日积月累”里的古诗《古朗月行(节选)》要求背诵,会以补全诗句的形式考查。
第七单元
1.掌握每课要求会写的字,常以看拼音写词语的形式考查。
2.《明天要远足》要掌握字词以及两个问句的形式,常以填空或仿写的形式考查。
3.《大还是小》要掌握字词,常以按课文内容连线的形式考查。
4.《项链》易考查字词搭配或按课文内容连线,也可能以理解课文中词语或句子的意思的形式考查。
5.“语文园地”中“日积月累”的内容要求掌握、背诵,会以补全语句的形式考查。
第八单元
1.掌握每课会写的字,会以根据拼音写词语的形式考查。
2.《雪地里的小画家》掌握四种动物分别画的是什么图形常以按课文内容连线的形式考查。
一单元
1.背诵：《植物妈妈有办法》。
2.默写：《植物妈妈有办法》
3.《小蝌蚪找妈妈》了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并知道它们在找妈妈的过程中，身体发生了什么变化。
4.《植物妈妈有办法》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物，并了解它们是怎么传播种子的。
二单元
1. 背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。
3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。
4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。
三单元
1. 背诵《小儿垂钓》，常以填空、理解的形式考查。
2.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。
3.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9 自然段的理解。
4.《一封信》掌握字词，懂得体贴父母。
5.《妈妈睡了》熟读课文，深刻体会母子之间的关爱之情。
四单元
1.背诵：《古诗两首》。
2.《黄山奇石》熟读文中的比喻句
3.《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子。
4《葡萄沟》掌握生字词语，掌握描写葡萄颜色的句子。
五单元
1.背诵《江雪》并默写过。
2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少。。
3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。
4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
六单元
1.熟读《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
2.《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。
3.《难忘的泼水节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
七单元
1. 背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。
3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
八单元
1.《狐假虎威》这个寓言故事常考查两点：
（1）寓言故事给人们的启示是什么；
（2）寓言故事的续写。
2.《狐狸分奶酪》第5-11 自然段常常作为课内阅读题考查。
3.《纸船和风筝》第7-11 自然段常常作为课内阅读题考查。
4.《风娃娃》第2-7 自然段常常作为课内阅读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。
一单元
一、考点提示
1. 背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。
2. 说说大青树下的小学特别的地方：
学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。
3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。
4. 识记含有身体器官名称的成语：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
5. 写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
二单元
一、考点提示
1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
4. 《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。
5. 学会用多种方法理解难懂的词语。
6. 学会用正确的格式写日记。
三单元
一、考点提示
1. 背诵：语文园地三“日积月累”的内容。
2. 学会用修改符号修改自己的习作。
3. 学会用所给词语编一个童话故事。
四单元
一、考点提示
1. 背诵：“日积月累”中表示团结起来力量大的俗语。
2. 识记有关“笑”的成语：捧腹大笑 开怀大笑 哈哈大笑 哄堂大笑
眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑 哑然失笑
3. 学习预测的一些基本方法，尝试续写故事。
五单元
一、考点提示
1.《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。
2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。
3. 学会和同学交流你观察到的事物。
4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。
六单元
一、考点提示
1. 背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门山》
2. 学会把身边的美景写下来，并与同学分享。
3. 会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。
4. 能够选择一两个ABB 式的词语写句子。
七单元
一、考点提示
1. 背诵：《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。
2. 学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。
八单元
一、考点提示
1. 背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。
2. 借助注释讲一讲《司马光》的故事。
3. 会用“陆续”“继续”“连续”造句。
4. 和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。
第一单元
1. 背诵《观潮》3-4 自然段、《走月亮》第4自然段和“日积月累”中的《鹿柴》。
2. 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
日积月累
鹿柴 [唐]王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
第二单元
1. 尝试从不同角度去思考，提出自己的问题并试着解答。
2. 积累“日积月累”中和“疑问”有关的名言。
3. 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
日积月累
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑？
——[唐]韩愈
第三单元
1. 背诵《古诗三首》，默写《题西林壁》。
2. 背诵“日积月累”里的六条谚语。
3. 学写观察日记。
日积月累
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
暮江吟[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
第四单元
1. 背诵《精卫填海》《嫦娥》。
2. 能分析出故事的起因、经过、结果。
3. 了解本单元神话故事中的人物形象的特点。
4. 发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。
日积月累
嫦娥[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
精卫填海《山海经·北山经》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
第五单元
1. 了解记叙文中事情的起因、经过、结果。
2. 写一件事，把事情写清楚。
第六单元
1. 学习用批注的方法阅读。
2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。
3. 结合动作、语言体会人物的心情。
4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
第七单元
1. 背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。
2. 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
3. 积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。
4. 学写书信。
日积月累
别董大[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
出塞[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
夏日绝句[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
第八单元
1. 背诵《王戎不取道旁李》。
2. 积累描写人物外貌和神态等方面的词语。
3. 写一件事，能写出自己的感受。
日积月累
眉清目秀亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
第一单元
一、考点提示
1. 背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括自然段段意。
3.《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。
4.《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。
5.《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6. 初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。
7. 能体会对比手法的好处。
8. 掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。
二、日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元
一、考点提示
1. 背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言。
2.《搭石》：能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。
3.《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。
4.《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。
5. 学习快速默读课文的方法，并在学习中主动实践。
6. 写出语句的主要意思。(语文园地)
7. 能结合具体事例写出人物的特点。
二、日积月累
不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——【晋】葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
第三单元
一、考点提示
1. 背诵：《乞巧》。
2. 能用自己的话，配上动作、表情等讲述、表演民间故事。(《猎人海力布》《牛郎织女》)
3. 能运用“摘录、删减”“改写、概括”等方法缩写课文。
4. 体会民间故事口头语言运用的精妙。
5. 能根据主要信息将故事的细节写得更具体。
6. 阅读各国优秀民间故事，知道民间故事的特点和阅读方法。
二、日积月累
乞巧
【朝代】唐【作者】林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元
一、考点提示
1. 背诵：《古诗三首》、《少年中国说(节选)》、“日积月累”中关于国家政治民生的词语。
2. 默写：《示儿》。
3. 结合注释和相关资料，说说诗文的意思，体会表达的诗人(作者)的情怀。
4. 会运用顿号。
5. 能在横格稿纸和竖格稿纸上正确书写古诗。
6. 学会编写习作提纲，分段叙述。
二、日积月累
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形
诡计多端 处心积虑
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰
夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 登鹳雀楼
第五单元
考点提示
1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。
2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。
3. 掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
4. 选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。
第六单元
一、考点提示
1. 背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。
2.《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。
3.《父爱之舟》：体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的作用。
4. 写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
二、日积月累
尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。
第七单元
一、考点提示
1. 背诵：《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。
2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。
3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
4.《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。
5.《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程，常以课内阅读的形式考查。
二、日积月累
别董大[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
第八单元
一、考点提示
1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。
2.《古人谈读书》中古人的读书方法常以问答题的形式考查。
3.《忆读书》中作者的读书经历及读书感悟常以课内阅读的形式考查。
4.《我的“长生果”》中读书的感受以及读书带来的影响常以课内阅读的形式考查。
5. 把读过的好书推荐给同学，要介绍这本书的基本信息，重点写推荐这本书的理由。
二、日积月累
眉清目秀亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
第一单元
一、考点提示
1. 背诵《草原》第1 自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；默写《西江月·夜行黄沙道中》。
2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。
3. 发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
二、日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
第二单元
一、考点提示
1. 背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。
2. 积累含有近义词或反义词的词语。
3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的好处。
4. 掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。
5. 习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。
二、日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——【三国】诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——【三国】曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲
位卑未敢忘忧国。 ——【宋】陆游
第三单元
一、考点提示
1. 背诵日积月累中的《春日》。
2. 根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。
3. 把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择，把自己的感情融于对事件的描述中。
二、日积月累
春日
【朝代】宋【作者】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元
一、考点提示
1. 背诵日积月累中的《回乡偶书》。
2. 结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。
3. 体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。
4. 会创编故事。
二、日积月累
回乡偶书
【朝代】唐【作者】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第五单元
考点提示
1. 举例说说心理描写对中心意思表达的好处。
2. 仿写排比句。
3. 写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。
第六单元
一、考点提示
1. 背诵《江南春》《浪淘沙》《书湖阴先生壁》。掌握“日积月累”中的文学常识。
2. 默写《江南春》。
3. 说说与别人意见不同时怎么办。
4. 就自己关心的问题，写一份倡议书
二、日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
第七单元
一、考点提示
1. 背诵：《伯牙鼓琴》和《月光曲》第9 自然段。
2. 说说你了解的书法常识，交流一下你练习书法的感受。
3. 仿写句子：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
4. 识记“日积月累”中有关音乐、绘画、文笔等艺术的词语。
5. 写写自己的拿手好戏，把重点部分写具体，写完后认真改一改。
二、日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
第八单元
一、考点提示
1. 背诵：《少年闰土》(第1 自然段)、“日积月累”中鲁迅的名言。
2. 能结合相关的资料读懂课文中的词、句、段。(联系上下文、作者的生平资料、写作背景、阅读链接等。)
3. 会用小标题概括课文写了几件事情。
4. 会用段意串联法、题目扩展法、抓关键句(法)等概括文章的主要内容。
5. 能围绕一个主题写一段话。
6. 会通过几件事情写出一个人物的特点，并通过写人物的动作、语言、神态等将人物写具体。
二、日积月累
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅
《学界三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。—鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删